MATEMATİK DERSİ ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI

Tebliğler Dergisi : 2104

               7.FEN VE MATEMATİK DERSLERİNDE:

               Konuların ilgisine göre yeri geldikçe:

               a.Atatürk'ün "Bilim ve Teknik İçîn Sınır Yoktur" özdeyişinin,günümüzdekî uzay çalışmaları örnek verilerek,anlamının büyüklüğü ve önemi üzerinde durulmalıdır.

               b.Yine Atatürk'ün"Hayatta En Hakiki Mürşit İlimdir"özdeyişinin bîlimin hızla gelîştiği bu çağdaki etki alanı ve önemi açıklanmalıdır.

               c.Atatürk'ün Bilim ve Fende,Fen 'in uygulaması olan tekniğe ne kadar önem verdiğini ifade eden Bursa nutuklarındaki "Hakiki Rehberimiz İlim ve Fen Olacaktır." şeklindeki sözleri üzerinde durulmalıdır.

               ç.Atatürk'ün "İstikbal Göklerdedir" sözünün anlamı belirtilmeli;Atatürk'ün Fen ve teknikten soyutlanamayan hava gücüne,dolaylı da olsa bu gücün dayandığı Fen ve Tekniğe verdiği önem açıklanmalıdır.

               d.Atatürk zamanında kurulan Fabrikalar ve fen kuruluşlarının,0'nun Fen ve Tekniğe dayanan sanayi 'e verdiği önemin açık bir kanıtı olduğu ve bunların önemi belirtilmelidir.

               e.Osmanlılar döneminde kullanılması güç olan arşın,dirhem,okka gibi uzunluk ve ağırlık birimleri ile ölçü sistemleri yerine daha kolay kullanılır,pratik metrik sistemin,gram ve kilogram ölçülerinin konulmasının Atatürk’ün emirleri ile gerçekleştirildiği açıklanmalı ve bunların önemine değinilmelidir.

               f.Fizik,Kimya,Biyoloji derslerinin ve bütün Fen Bilimleri ve Matematiğin öğretiminde kullanılan, yüzlerce anlaşılması güç Arapça ve Osmanlıca terimlerin,Atatürk'ün direktifleri ile Türkçeleştirildiği anlatılmalı, aradaki büyük öğrenim kolaylığına öğrencilerin dikkati çekilmelidir.

       Tebliğler Dergisi : 2504  

     DERS : MATEMATİK

Sınıf :4

HEDEF DAVRANIŞLAR

Hedef             :Atatürk'ün ölçülerle ilgili getirdiği yeniliklerin tarihlerini içeren problemleri çözebilme

Davranışlar :1. Atatürk'ün ölçülerle ilgili getirdiği yenilikleri konu alan problemde verilen ve istenilenleri söyleme / yazma

                    2.Problemi özet olarak söyleme - yazma

                    3. Probleme uygun şekil ya da şemayı çizme

                    4. Problemi çözüp sonucu yazma

KONULAR : ATATÜRK'ÜN HAYATI:   * Getirdiği yenilikler

AÇIKLAMALAR : Bu hedef ve davranışlar öğretim proğramının " ölçüler "ünitesinde kazandırılacak ve konu ile ilgili problemlere geçilmeden önce  bir parağraf halinde getirilen yenilikler ile ilgili açıklayıcı bilgi de verilecek .

 DERS : MATEMATİK

Sınıf :5

HEDEF DAVRANIŞLAR

Hedef             : Atatürk'ün Matematik alanında yaptığı çalışmaları kavrayabilme.

Davranışlar    :1. Atatürk'ün Matematik alanında yaptığı çalışmaların neler olduğunu açıklama

                        2. Atatürk'ün yaptığı bu çalışmaların önemini açıklama

ATATÜRK'ÜN HAYATI: Matematik alanındaki çalışmaları

AÇIKLAMALAR : Bu hedef ve davranışlar , öğretim proğramının " Geometri" ünitesinin giriş kısmında kazandırılacak.

DERS : MATEMATİK

Sınıf :8

HEDEF DAVRANIŞLAR

Hedef             : Atatürk'ün Matematik alanında yaptığı çalışmaları kavrayabilme.

Davranışlar    :1. Atatürk'ün Matematik alanında yaptığı çalışmaların neler olduğunu açıklama

                        2. Atatürk'ün yaptığı bu çalışmaların önemini açıklama

ATATÜRK'ÜN HAYATI: Matematik alanındaki çalışmaları

AÇIKLAMA : Bu hedef ve davranışlar , öğretim proğramının "orantılı doğru parçaları ve benzer üçgenler " ile  "yüzey ölçüleri ve hacimler " konularında kazandırılacak , konuların başlangıcında bir parağraf halinde açıklayıcı bilgi de verilecektir.