MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
ADAY MEMURLARININ YETİŞTİRİLMELERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK
Tebliğler
Dergisi'nde yayım tarihi ve Sayısı: 30/01/1995 -2423
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
Madde 1- Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatındaki görevlere aday olarak atanan Devlet memurlarının yetiştirilmeleri ve aslî memurluğa geçirilmeleriyle ilgili esas ve usulleri düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2- Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatına aday memur olarak atananlar hakkında uygulanır.
Dayanak
Madde
3- Bu Yönetmelik,
21/02/1983 gün ve 83/6061 sayılı Bakanlar Kurulu Karan ile
yürürlüğe konulan "Aday Memurların Yetiştirilmelerine İlişkin Yönetmelik"in
33. maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde
4- Bu Yönetmelikte
geçen;
"Bakanlık", Millî Eğitim Bakanlığını,
"Merkez Teşkilatı", Bakanlığa doğrudan bağlı kurul, ana hizmet
birimleri, danışma ve denetim birimleri ile yardımcı birimleri,
"Taşra Teşkilatı", Bakanlığın merkez ve yurt dışı teşkilatı
dışında kalan okul ve kurumları,
"Aday memur", bu Yönetmelikte belirlenen temel, hazırlayıcı ve
uygulamalı eğitimlere tabi tutulmak üzere Bakanlık merkez ve taşra teşkilatındaki
görevlere ilk defa Devlet memuru olarak atananları,
"Aslî memur", adaylık süresi içinde temel, hazırlayıcı ve
uygulamalı eğitimlerin hepsinde başarılı olan ve bu süre sonunda olumlu
sicil alarak adaylığı kaldırılanları,
"Adaylık eğitimi", aday memurların yetiştirilmesi amacıyla düzenlenen
temel, hazırlayıcı ve uygulamalı eğitim devrelerim içine alan eğitimi,
"Temel eğitim", aday memurlara Devlet memurlarının ortak özellik
ve nitelikleriyle ilgili konularda verilen eğitimi,
"Hazırlayıcı eğilim", aday memurlara atandıkları hizmet sınıfları
ve görevleriyle ilgili olarak verilen eğitimi,
"Uygulamalı eğitim", aday memurlara atandıkları hizmet sınıfı
ve görevleriyle ilgili olarak yaptırılan stajı,
"Sınav", temel ve hazırlayıcı eğitim dönemleri sonunda yapılacak
değerlendirmeler için aday memurların bilgi seviyelerini ölçme işlemini,
"Değerlendirme", temel ve hazırlayıcı eğitim dönemleri sonunda
yapılacak sınavlar ile uygulamalı eğitim sonundaki bilgi ve beceri
seviyesini ölçme işlemini,
"Rehber öğretmen", aday öğretmeni yetiştirmek üzere görevlendirilen
öğretmeni,
"Rehber eğitici", aday memuru yetiştirme görevi verilen eğiticiyi,
"Yıl", bu Yönetmelik ile belirlenen eğitimlerde toplam bir takvim yılı
esasına göre geçen süreyi,
"Öğretim yılı", öğretimin başladığı tarihten itibaren bunu
takibeden öğretim yılının başlamasına kadar geçen süreyi,
"İlgili birim", memurun görevli bulunduğu il millî eğitim müdürlüğü
veya merkez teşkilatı bünyesinde adaylık islemlerinin yürütüldüğü
birimi,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Genel
İlkeler, Kurullar ve Komisyonlar
Eğitim İle İlgili Genel İlkeler
Madde 5- Aday memurların;
a) Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına, Atatürk İlke ve İnkılaplarına, Anayasa'da ifadesini bulan Türk milliyetçiliğine sadakatle bağlı kalacak, Türkiye Cumhuriyeti kanunlarını milletin hizmetinde, tarafsızlık ve eşitlik ilkelerine bağlı kalarak uygulayacak, yurt ve vatandaş sevgisiyle dolu, güler yüzlü, yol gösterici, vatandaşlara daima yardımcı, disiplinli ve bilgili memur olacak şekilde yetiştirilmeleri,
b) Hizmetin gerektirdiği bilgi ve becerileri kazanarak zaman ve kaynak israfına meydan vermeden hizmetlerin en verimli şekilde yerine getirilmesini sağlayacak yönde yetiştirilmeleri,
c) Adaylık eğitimlerinin birbirini takip eden bir sıra içinde ve öğretim seviyeleri dikkate alınarak düzenlenip yürütülmesi,
d) Aslî memurluğa atanabilmeleri için adaylık eğitimlerinin her devresini başarı ile tamamlamış olmaları,
e) Temel ve hazırlayıcı eğitimlerinin Merkezi Eğitim Yönetme Kurulunca belirlenecek eğitim merkezlerinde, uygulamalı eğitimlerinin ise atandıkları okul ve kurumda yapılması, esastır.
Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun Kuruluşu
Madde 6- Bakanlık merkez teşkilatında Müsteşar veya görevlendireceği Müsteşar yardımcısının başkanlığında; Personel Genel Müdürü, Hizmet İçi Eğitim Dairesi Başkanı İle Müsteşarca görevlendirilecek yeteri kadar öğretim dairesi amirinden olmak üzere Merkezî Eğitim Yönetme Kurulu kurulur. Bu kurulun sekreterya işleri Hizmet İçi Eğitim Dairesi Başkanlığınca yürütülür.
Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun Görevleri
Madde 7- Merkezi Eğitim Yönetme Kurulunun görevleri şunlardır:
a) Temel ve hazırlayıcı eğitim programlarını ve bu programların uygulanmasında gerekli araç ve gereçleri ve sınav sorularının konulara göre ağırlık derecelerini belirlemek, sınav çesidine göre sorulan hazırlamak, eğitim yerlerine dağıtılmasını sağlamak,
b) Eğitici personelin niteliklerini belirlemek,
c) Her bir eğitim ve bunlarla ilgili sınavların programları çerçevesinde yapılması ve yürütülmesi için gerekli tedbirleri almak,
d) Eğitim yapılacak yerleri planlamak ve belirlemek,
e) Diğer kurum ve kurutuşlarla gerekli her türlü is birliğini sağlamak,
f) Eğitim faaliyetlerini denetlemek veya denetlenmesini sağlamak,
h) Her bir eğitim devresinin süresini ayrı ayrı belirlemek,
ı) Eğitim faaliyetlerinin en etkin ve verimli bir şekilde yürütülmesi bakımından ilgili birimler arasında gerekli iş bölüşümünü yapmak,
j)
Bakanlık merkez teşkilatı birimlerinin aday memurların yetiştirilmelerine
ilişkin esas ve usuller konusundaki tekliflerini değerlendirerek sonuçlandırmak.
Eğitim ve Sınav Yürütme
Komisyonunun Kuruluşu
Madde
8- Eğitim ve sınav
işlemlerini yürütmek üzere merkez ve taşra teşkilatında eğitim ve sınav
yürütme komisyonları kurulur.
Bu komisyonlar;
a) Merkez teşkilatında, Hizmet içi Eğitim Dairesi Başkanı başkanlığında; Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunu oluşturan birimlerin her birinde en az şube müdürü düzeyinde görevlendirilecek üyelerden oluşur. Bu komisyonun sekreterya içleri Hizmet İçi Eğitim Dairesi Başkanlığınca yürütülür.
b) Taşra teşkilatında, il millî eğitim müdürünün başkanlığında; ilköğretim müfettişleri kurulu başkanı, il millî eğilim müdürünün teklifi üzerine vali tarafından görevlendirilecek bir il millî eğitim müdür yardımcısı veya şube müdürü ile okul öncesi eğitim, ilköğretim, orta öğretim, özel öğretim ve yaygın eğitim kurumlarını temsilen kendi aralarından seçecekleri birer üyeden oluşur. Komisyonun sekreteryasını başkan tespit eder.
Eğitim ve Sınav Yürütme Komisyonunun Görevleri
Madde 9- Eğitim ve Sınav Yürütme Komisyonunun görevleri şunlardır:
a) Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun görevleri ve bu kurulca alınan kararlar doğrultusunda eğitim ve sınavlarla ilgili her türlü iş ve işlemleri yürütmek,
b) Sınav sonuçlarını aday memurlara tebliğ etmek, ilgili birimlere göndermek,
c)
Sınav sonuçlanna yapılacak itirazları inceleyerek sonuca bağlamak,
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Temel
ve Hazırlayıcı Eğitim
Temel Eğitimin Öğeleri
Madde 10- Temel eğitimle ilgili ilkeler şunlardır;
a) Temel eğitimin hedefi, aday memurlara Devlet memurlarının ortak özellikleriyle ilgili temel bilgileri vermektir.
b) Temel eğitim her sınıf ve kadrodaki memura ortak bir program içinde ve aday memurların öğrenim durumları dikkate alınarak uygulanır.
c) Temel eğitimin süresi toplam 50 saatlik programdan aşağı olmamak üzere on günden az, iki aydan çok olamaz.
d) Temel eğitim için ayrılan süreye dönem sonunda yapılan sınav süreleri dahildir.
e) Temel eğitim, Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunca belirtilen tarihte baslar.
Temel Eğitim Programı
Madde 11- Temel eğitim programı aday memurların atandıkları görev ve öğrenim durumları dikkate alınarak aşağıdaki konular çerçevesinde hazırlanır.
1)
Atatürk ilkeleri,
2) T.C. Anayasası,
3) Genel olarak Devlet teşkilatı,
4) Devlet Memurları Kanunu,
5) Yazışma kuralları ve dosyalama usulleri,
6) Devlet malını koruma ve tasarruf tedbirleri,
7) Halkla ilişkiler,
8) Gizlilik ve gizliliğin önemi,
9) İnkılap Tarihi,
10) Millî güvenlik bilgileri.
11) Türkçe Dil bilgisi kuralları.
Temel Eğitim Programının
Uygulanması
Madde 12- Temel eğitim programı eğitim ve sınav yürütme komisyonları sorumluluğunda uygulanır. Bu uygulama sonunda aday memurların başarı seviyelerini tespit etmek amacıyla 16. maddede belirtilen ilke ve yöntemler çerçevesinde temel eğitim sınavı yapılır.
Hazırlayıcı Eğitimin ilkeleri
Madde 13- Hazırlayıcı eğitimin ilkeleri şunlardır:
a) Hazırlayıcı eğitimin hedefi, aday memurların işgal ettikleri kadro ve görevleri dikkate alınarak bu görevlerin yürütülmesi için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak ve görevlerine uyumlarını sağlamaktır.
b) Hazırlayıcı eğitim süresi toplam 110 saatlik programdan aşağı olmamak üzere bir aydan az, üç aydan çok olamaz,
c) Hazırlayıcı eğicim için ayrılan süreye dönem sonunda yapılan sınav süreleri dahildir.
d) Hazırlayıcı eğilim, temel eğitimin bitiminden sonra başlar.
Hazırlayıcı Eğitim Programı
Madde 14- Hazırlayıcı eğitim programı aday memurların kadro ve görevleri dikkate alınarak aşağidaki konular çerçevesinde hazırlanır.
1)
Bakanlık Teşkilatının;
a)Tanıtılması,
b) Görevleri,
c) Teşkilatı,
d) İlgili mevzuatı,
e) Diğer kurumlarla ilişkileri,
2) Aday memurun görevleriyle ilgili konular,
3) Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun uygun göreceği diğer konular.
Hazırlayıcı Eğitim Programının Uygulanması
Madde 15- Hazırlayıcı eğitim programı egitim ve sınav yürütme komisyonlarının sorumluluğunda uygulanır. Bu uygulama sonunda aday memurların başarı seviyelerim tespit etmek amacıyla 16. maddede belirtilen ilke ve yöntemler çerçevesinde hazırlayıcı eğitim sınavı yapılır.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Sınavlar
Sınavlarla İlgili İlke ve Yöntemler
Madde
16- Temel ve hazırlayıcı
eğitim dönemleri sonunda yapılacak sınavlarla ilgili ilke
ve yöntemler şunlardır:
a) Sınavlar test, uzun cevaplı veya uygulamalı şekilde yapılır, uygun görülen sınav çeşitlerinden biri veya birkaçı birden kullanılabilir.
b) Sınav önceden duyurulan yer, gün ve saatte yapılır.
c) Sınav sorulan, salon başkanı tarafindan yoklama yapılıp, sınava katılmayanların tutanakla tespit edilmesinden ve sınav kurallarının adaylara açıklanmasından sonra dağıtılır.
d) Sınavlarda standart kağıt kullanılması zorunludur.
e) Sınavlarda sınavın başlayışını, akışını ve bitimini, kullanılan kağıtların ve sınava giren adayların sayısını ve her adayın kullandığı kağıt adedini gösteren bir tutanak düzenlenir. Bu tutanaklar salon başkanı ve en az iki gözcü tarafindan imzalanır.
f)
Eğitim dönemlerinin süreleri dikkate alınarak, eğitim sonunda yapılacak sınavlara
hazırlamak amacıyla temel ve hazırlayıcı eğitim süreleri içinde ara sınavları
yapılabilir.
Sınav Belgelerinîn
Saklanması
Madde
23- Sınavlarla
ilgili evraklar 2 yıl, yargı yoluna başvurulması halinde dava sonuna
kadar saklanır.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Uygulamalı
Eğitim
Uygulamalı Eğitimle İlgili İlke ve Yöntemler
Madde 24- Uygulamalı eğitimle ilgili ilke ve yöntemler şunlardır:
a) Uygulamalı eğitimin hedefi, aday memurlara hazırlayıcı eğitim döneminde verilen teorik bilgileri ve işgal ettikleri kadro ve görevleri ile ilgili diğer bilgi ve işlemleri ve kazandırılan becerileri uygulamak suretiyle tecrübe kazandırmaktır.
b) Uygulamalı eğitim hazırlayıcı eğitimden sonra Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunca belirtilen tarihte başlar.
c) Uygulamalı eğitim süresi toplam 220 saatlik programdan aşağı olmamak üzere iki aydan az, beş aydan çok olamaz.
d) Aday öğretmenlerin uygulamalı eğitim yerlerinin belirlenmesinde, kendi branşında rehber öğretmenlik yeterliğini taşıyan en az bir öğretmenin ve branşı ile ilgili ders araç, gereci vb. imkanların bulunması gerekli şart olarak aranır.
e) Uygulamalı eğitime tabi tutulan öğretmenler;
1) Görevli bulundukları okulda yapılan öğretmenler kurulu toplantıları ile görevlendirildikleri her türlü kurs, seminer, konferans ve diğer eğitsel etkinliklere katılmak zorundadırlar.
2) Bağımsız nöbet görevi üstlenemezler, ancak nöbetçi öğretmenin yanında, çalışma programını aksatmamak şartı ile yardımcı olarak nöbet görevi yaparlar ve nöbet sırasında öğretmeni olmayan sınıfların derslerine girerler.
3) Rehber öğretmen nezaretinde derse girer, müstakil ders veremezler.
Uygulamalı Eğitim Programları
Madde 25- Aday memurların uygulamalı eğitim programları merkezî eğitim yönetme kurulu tarafından belirlenen ilkeler çerçevesinde eğitim ve sınav yürütme komisyonlarının sorumluluğunda adayın görevlendirileceği birimin özelliği dikkate alınarak aşağıda belirtilen konularda hazırlanır:
1)
Yazışma ve dosyalama kuralları,
2) Sorumluluğuna verilen araç ve gereçleri kullanma ve bakımını yapma,
3) Görevi ile ilgili mevzuatı bilme ve kurallarına uyma,
4) İç ilişkileri,
5) Çevre ilişkileri,
6) Ast, üst ilişkileri,
7) İnsan ilişkileri,
8) Gizlilik dereceleri, yazışma ve gizlilik dereceli evrakın saklanması,
9) Görevi ile ilgili gözlem, araştırma ve incelemeler,
10) Güvenlik ve koruma tedbirleri,
11) Uygulamada tarafsızlık,
12) Zamanın ve kaynakların verimli şekilde kullanılması.
13) İlgili diğer konular.
Aday öğretmenlerin uygulamalı eğitim programları yukarıda belirtilenlerle birlikte, aşağıdaki konuları da kapsar:
1)
Yıllık plan,
2) Ünite planı,
3) Günlük ders planı,
4) Dersin işlenmesi için gerekli araç, gereçler,
5) Atölye öğretiminde öğrencilerin yapacakları iş ve uygulamalara ilişkin
temrin resimleri ve projeler,
6) Okulun bulunduğu çevrenin ve bu çevredeki çeşitli kuruluşların eğitim
faaliyetleri ve ders amaçlarının gerçekleştirilmesi yönünden incelenmesi
ile ilgili hususlar,
7) İnceleme gezilerinin planlaması, uygulaması ve değerlendirilmesi,
8) Bir kısım ders ve uygulamaları endüstride yapan okullarda, öğrencilerin
izlenmesi ve değerlendirilmesi,
9) Sınıf ve danışman öğretmenlik çalışmaları,
10) Öğretmenler kurulunun görevleri ve kurulun sekreterlik hizmetleri,
11) Öğrenci rehberlik hizmetleri,
12) Atölye ve laboratuvarların yönetimine ilişkin konular,
13) Ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanması, uygulanması ve
geliştirilmesi,
14) Okulun genel işleyişi ile ilgili yönetmelikler,
15) Okulun yönetimi ile ilgili uygulamalar
Uygulamalı Eğitimin Yaptırılması
Madde 26- Uygulamalı eğitim, belirlenen uygulamalı eğitim programları doğrultusunda aday memurun görevlendirileceği okul veya kurum amirinin sorumluluğunda yaptırılır.
Rehber Eğitici ve Rehber Öğretmenlerin Seçimi
Madde 27- Uygulamalı eğitim yapacak personelin görevlendirildiği birim amirleri tarafından; yeterli görev ve meslek tecrübesine sahip, hizmete yatkın ve başarılı personel arasından,
a)
Aday öğretmenlerin yetiştirilmesi amacıyla rehber öğretmen,
b) Öğretmenler dışındaki aday memurların yetiştirilmesi amacıyla rehber
eğitici, görevlendirilir.
Rehber Eğitici ve Rehber Öğretmenlerin Görevleri
Madde 28- Rehber eğitici ve rehber öğretmenlerin aday memurların yetiştirilmesinde görevleri şunlardır;
a)
Okul veya kurum amirinin emirleri doğrultusunda aday memurun uygulamalı eğitim
programında gösterilen faaliyetlerin gerçekleşmesi için gerekli tedbirleri
almak,
b) Aday memurun uygulamalı eğitim programlarına uygun olarak yetişmesi için
izleme, yöneltme ve rehberlikte bulunmak,
c) Periyodik olarak aday memur hakkındaki görüşlerini raporlar halinde birim
amirlerine sunmak. Bu raporlarda aday memur hakkında
1)
Eksiklerini tamamlamaya ve yetiştirilmesine yönelik önerileri,
2) Değerlendirilmesine ilişkin hususları, belirtmek,
3) Varsa bu hususlara ilişkin belgeleri ibraz etmek.
d) Uygulamalı eğitim süresi sonunda aday memurun adaylığının kaldırılıp kaldırılmayacağına ilişkin görüşünü, sicil amirlerince dikkate alınmak üzere uygulamalı eğitim değerlendirme belgesindeki nitetiklere uygun olarak belirtmek.
Rehber eğitici ve rehber öğretmenler bu görevlerin yerine getirilmesinde okul veya kurum amirine karşı sorumludurlar.
Uygulamalı Eğitimin Değerlendirilmesi
Madde 29- Aday memur uygulamalı eğitim dönemi sonunda sicil amirlerince (EK-1)'de gösterilen uygulamalı eğitim değerlendirme belgesi ile ve aşağıdaki genel özelliklere göre toplam 100 puan üzerinden değerlendirilir.
a)
Genel nitelikler (10 puan)
b) Disiplin (15 puan)
c) Çalışkanlık (15 puan)
d) İş birliği (5 puan)
e) Güvenirlik (5 puan)
f) Meslek bilgisi (50 puan)
ALTINCI BÖLÜM
Adaylığın
Kaldırılması
Uygulamalı Eğitim Değerlendirme Belgesinin Doldurulması
Madde 30- Adaylığın kaldırılması için uygulamalı eğitim sonunda, (EK-l)'deki uygulamalı eğitim değerlendirme belgesi;
a)
Birinci sicil amirince bu belgedeki değerlendirmeye esas her bir niteliğe,
b) İkinci sicil amirince yine bu belgedeki değerlendirmeye esas niteliklerin
toplam puanlarının gösterildiği genel özelliklere,
ayrı ayrı puan verilerek doldurulur.
Değerlendirmede kesirli puan verilemez.
Uygulamalı eğitim sonunda doldurulan uygulamalı eğitim değerlendirme belgesine göre, birinci ve ikinci sicil amirlerinin bu belge üzerinde ayrı ayrı verecekleri toplam puanlarının aritmetik ortalamasının 60 ve daha yukarı olması durumunda, aday memur uygulamalı eğitimde de başarılı sayılır.
Belgelendirme
Madde 31- Uygulamalı eğitim değerlendirme belgesine göre, sicil amirlerince verilen puanların aritmetik ortalamasının, adaylığın kaldırılması için gerekli olan 60 puanın altında ya da değerlendirmeye esas her bir niteliğe verilen puanların verilebilecek en fazla puanın yarısı veya yarısından daha az olması durumunda, az puan vermeyi gerektiren sebeplerin belge ile ispatı zorunludur.
Aday Memur ile Birlikte Çalışma Süresi
Madde 32- Uygulamalı eğitim değerlendirme belgesini dolduracak sicil amirlerinin, değerlendirmeye esas nitelikler çerçevesinde aday memuru izleme, denetleme, yöneltme ve rehberlikte bulunmaları ve bu belgeyi doldurabilmeleri için aday memur ile en az altı ay birlikle çalışmaları zorunludur.
Ancak,
sicil amirlerinin görev değişikliği, istifa ve emeklilik gibi sebeplerle görevlerinden
ayrılmaları dolayısıyla aday memur ile birlikte altı aydan az çalışmaları
durumunda değerlendirme belgesi, aday memurun mevcut sicil amirleri tarafından
rehber eğitici veya rehber Öğretmenlerin, varsa önceki sicil amirlerinin yazılı
görüşleri de alınarak doldurulur.
Memur ile iki aydan az olmamak üzere birlikte çalışan sicil amirlerinden, ölüm
ve görevine son verilme dışındaki çeşitli sebeplerle görevlerinden ayrılanlar
aday memur hakkındaki yazılı görüşlerini varsa belgeleri ile birlikte
kendi yerlerine atananlara bırakmak zorundadırlar.
Adaylığın Kaldrılması Teklifi
Madde 33- Aday memurlardan uygulamalı eğitim değerlendirmesi sonunda başarılı olduğu anlaşılanların adaylıklarının kaldırılması teklifi, değerlendirme belgesi ile birlikte adaylığın kaldırılması gereken tarihten bir ay önce; öğretmenler ve sicil dosyaları valilikte tutulan personel açısından il millî eğitim müdürlüğündeki; sicil dosyaları Bakanlıkta tutulan personel açısından ise merkez teşkilatındaki adaylık işlemlerini yürüten birimde bulundurulacak şekilde gönderilir.
Adaylığın Kaldırılması
Madde
54- İlgili birimler
33. maddede belirtilen süreler içinde kendilerine intikal eden
belgeleri inceleyerek usul ve işlem eksikliği bulunmayanları (EK-2) formla
makamın onayına sunarlar.
Usul ve işlem eksikliği bulunanların bu eksiklikleri en kısa sürede
tamamlatırılır. Asgarî adaylık süresinde başarılı olanlar için alınacak
onaylarda bu sürenin bittiği tarih;
asgarî adaylık dönemi içinde başarılı olamamaları nedeni ile adaylık süreleri
uzatılanlardan başarılı olanlar hakkında alınacak adaylık kaldırma onayında
ise başarılı oldukları eğitim programının bittiği tarih esas alınacaktır.
Adaylığı
kaldırılan personelle ilgili onayların birer örneği, sicil dosyalarında
muhafaza
edilmek üzere ilgili birimlere ve Tebliğler Dergisi'nde yayımlanmak üzere
Yayımlar Dairesi
Başkanlığı'na gönderilir.
Adaylık İşlemlerinin Takibi
Madde 35- Adaylık işlemlerini yürüten birimler, işlemlerin yönetmeklikte belirtilen sürelerde yapılıp yapılmadığını takip eder ve zamanında yapılması için gerekli tedbirleri alır.
Adaylık Süresinin Uzatılması
Madde 36- Aday memurlar adaylık eğitiminin herhangi bir devresinde başarılı olmadıkça bir üst eğitim devresine alınmazlar. Bu eğitim devrelerinin herhangi birinde başarısız olanlara, başarısız oldukları eğitim devresi bir defadan fazla olmamak üzere tekrarlattırılır.
Bu
tekrarlamalar sonucunda toplam adaylık süresi hiçbir şekilde iki yılı geçemez.
Adaylığın, uygulamalı eğitim devresinde başarılı olamayanların bu eğitimlerini
başka sicil amirleri maiyetinde tekrarlamalarına karar verilebilir.
YEDİNCİ BÖLÜM
Çeşitli
Hükümler
Adaylık Süresi
Madde 37- Aday olarak atanmış olan memurların adaylık süresi bir yıldan az, iki yıldan çok olamaz. Bu Yönetmelikle belirlenen haller dışında adaylık süresi içerisinde aday memurların hiçbir şekilde görev yerleri değiştirilemez.
Eksik Eğitimin Tamamlattırılması
Madde 38- Belge ile ispatı mümkün zorlayıcı sebeplerle ders saati olarak belirlenen her programın 1/5'ine devam edemeyenlerin eksik eğitimleri, eğitim programı bütünlüğü içinde tamamlattırılır.
Belirlenecek Hizmet Alanlarındaki Aday Öğretmenler
Madde
39- Öğretmen
politikasının en etkin ve verimli olarak hayata geçirilebilmesi bakımından,
Personel Genel Müdürlüğünün teklifi, Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun
uygun görüşü ve Bakan onayı ile gerekli görülen hizmet alanlarındaki
aday öğretmenlerin adaylık eğitimleri rehber öğretmen gözetiminde müstakil
derse girerek tamamlattırılır,
Bununla ilgili esas ve usuller ile gerekli diğer düzenlemeler Bakanlık
kadrolarına ilk defa öğretmen olarak atanacaklarla ilgili yürütülen işlemler
sırasında Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunca sonuçlandırılır.
Askerlik Durumu
Madde 40- Aday memurların adaylık süresi içinde silah altına alınmaları durumunda terhislerinden sonra göreve başlamalarını müteakip durumlarına uygun eğitim programına dahil edilerek kalan eğitimleri 38. maddede belirtilen şartlarda tamamlattırılır.
Adaylık İçinde Göreve Son Verme
Madde
41- Uzatma süreleri
dahil adaylık eğitimin her bir devresinde başarısız olanların;
disiplin cezası vermeyi gerektirecek veya memuriyetle bağdaşmayacak durumları
tespit edilenlerin 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 56 ve 57.
maddelerine göre adaylık eğitimlerini sürdürdükleri yerlerdeki sicil
amirlerinin teklifi üzerine atamaya yetkili amirin onayı ile memuriyetle ilişkileri
kesilir.
Tekrar Memuriyete Alınma
Madde 42- Temel eğitim, hazırlayıcı eğitim ve uygulamalı eğitim devrelerinin her birinde başarısız olan ve bu sebeple görevlerine son verilen aday memurlar üç yıl geçmedikçe tekrar Devlet memurluğuna alınmazlar. Sağlık sebebiyle kurumları ile ilişkileri kesilenler için bu şart aranmaz. Üç yıllık sürenin tespitinde Başbakanlık Devlet Personel Başkanlığında tutulan kayıtlar esas alınır.
Sınıf Değiştirenlerin Adaylığı
Madde 43- Diğer hizmet sınıflarından birinde adaylığı kaldırılmış iken Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfına öğretmen olarak atananlar, öğretmenlik mesleği açısından uygulamalı eğitime tabi tutulurlar. Bu eğitim sonunda başarılı olamadıkları anlaşılanlar diğer hizmet sınıflarındaki durumlarına uygun görevlere kazanılmış hak aylık dereceleri ile atanırlar.
Eğitim Programlarının Hazırlanması
Madde 44- Bu Yönetmeliğe göre hazırlanacak olan eğitim programları bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten başlayarak en geç 3 ay içinde hazırlanır.
Bildirme İşlemi
Madde 45- Görevlerine son verilen aday memurlar, görevlerine son vermeyi gerektiren sebepler de belirtilerek Hizmet İçi Eğitim Dairesi Başkanlığınca en geç bir ay içinde Başbakanlık Devlet Personel Başkanlığı'na bildirir.
Hüküm Bulunmayan Haller
Madde 46- Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde "Aday Memurların Yetiştirilmelerine İlişkin Genel Yönetmelik" hükümleri uygulanır.
Geçici
Madde 1- Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihte adaylık eğitimlerine
başlamış olan aday memurlar hakkında, bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği
tarihten önce yürürlükte bulunan ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.
SEKİZİNCİ BÖLÜM
Yürürlük
Hükümleri
Kaldırılan Hükümler
Madde 47- Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten itibaren Millî Eğitim Bakanlığı Merkez ve Taşra Teşkilatı personelinin adaylıkları ile ilgili yönetmelik yönerge ve genelgeler yürürlükten kalkar.
Yürürlük
Madde 48- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
Madde 49- Bu Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanı yürütür