SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

ATATÜRK’ÜN HAYATI

* Atatürk’le ilgili anılar

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİS TEMİ

* Atatürkçülüğün Türk toplumu

için önemi

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİR LERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR

*     Akılcılık ve bilime verilen

       önem,

*     Milli Eğitim

Eğitimin Önemi

*     Milli Eğitimin esasları,

       Eğitimin    yaygınlaştırılması

       Eğitimde öğretmenin önemi

       Ve rolü

ATATÜRK İLKELERİ

* Cumhuriyetçilik ilkesi

   Türkiye Cumhuriyeti’nin nite   

   likleri,

   Gücünü milletten alması,

   Egemenliğin millete ait olması

   İnsan haklarına saygılı olması

   Atatürk milliyetçiliğine bağlı

   Olması

   Demokratik olması

   Laik olması

   Sosyal bir hukuk devleti olması

   Milli ve üniter devlet olması

* Türkiye Cumhuriyeti’nin Türk gençliğine emanet edilmesi

      Öğretim programının “Dinle me ve Konuşma” bölümün de, “Konuşma Uygulamaları” yaptırı lırken, Atatürk’le ilgili anılar, sözlü olarak işlenecektir.

Bu konu, “Atatürk Haftası”nde sözlü ve yazılı kompozisyon çalışmaları olarak işlenecektir.

       Öğretim programının “Sosyo lojik Durum” bölümünde, kompo zisyon çalışmaları yapılırken, Atatürk’ün akılcılık ve bilimle ilgili özdeyişleri yazılı olarak işlenecektir.

        Bu konular,24 Kasım Öğretmenler Günü’nde sözlü ve yazılı kompozisyon çalışmaları      olarak işlenecek, konular işlenir ken,Atatürk’ün eğitim ve öğretmenlerle ilgili görüşleri vur gulanacaktır.

      Bu konular,29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamala rında sözlü ve yazılı kompozis yon çalışmaları olarak işlenecek tir. Konular işlenirken, Ata türk’ün Cumhuriyetle ilgili görüş leri esas alınacaktır.

     Öğretim programının ,

“Sosyolojik Durum” bölümünde

“Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi”  işlenirken,Türk Gençliğinin görevleri ve cumhuriyeti koruma da gençliğin güç kaynağı olarak görülmesi üzerinde de durulacak tır.

DERS: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI, EDEBİYAT

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

10

ATATÜRK’ÜN KİŞİLİĞİ VE

ÖZELLİKLERİ

* Vatan ve millet sevgisi

* İdealist oluşu

* Açık sözlülüğü

* Öğreticilik yönü

* Önder oluşu

*Kararlı ve mücadeleci oluşu

*Yöneticiliği

*Birleştirme ve bütünleştirme

gücü

       Atatürk’ün kişliliği ve özel likleri,öğretim programının “Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiya tı” bölümünde Namık Kemal ve Tevfik Fikret’ten seçilecek metinler işlenirken ele alınacaktır

        Öğretim programının İslami yet Öncesi Türk Edebiyatı” bölümünde,”Göktürk Kitabeleri” ile ilgili metinler işlenirken; Ata-

Türk’ün yöneticiliği,milli birlik ve bütünlüğü sağlamadaki gücü

DERS: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI, EDEBİYAT

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

  <-o:p>

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEFE YER ALAN TEMEL FİKİR LERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR

*Basın Hürriyeti

* Çağdaşlaşma ve uygarlık

* Türkçenin yaşayan ve zengin bir dil olma özelliği

* Milli kültürümüzün korunma sında dilin önemi

ATATÜRK İLKELERİ

* Milliyetçilik ilkesi Milli Birlik ve beraberliğin  anlam ve önemi

Vurgulanacak bu konuda Atatürk ün ve Bilge Kağan’ın  görüşleri ne yer verilecektir.

       Bu konu,öğretim programı nın “Batı Etkisinde Gelişen Türk

Edebiyatı” bölümünde Şinasi’den alınacak parçada işlenecek, Atatürk’ün basına verdiği önem ve basının kamuoyu oluşturmasın daki yeri ve önemi üzerinde durulacaktır.

        Ayrıca,kişi hak ve özgürlük lerinin kullanılmasında devletin ve milletin bölünmez bütünlüğü nün dikkate alınması gerektiği vurgulanacaktır.

        Öğretim programının  “Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebi yatı” bölümünde Tevfik Fikret’in “Ferda” ve “Promete” şiirleri alınacak ve bu şiirler işlenirken Atatürk’ün  çağdaşlaşma ve uygarlık konusu ile ilgili görüşle rine yer verilecektir.

        Öğretim programının “Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebi yatı” bölümünde “Milli Edebiyat Akımının genel Özellikleri”  veri lirken bu konular incelenecek, Atatürk’ün konu ile ilgili görüşleri ve çalışmaları da ele alınacaktır.( Mehmet Emin Yur dakul, Ömer Seyfettin ve Ziya Gökalp’ın eserlerinde işlenecek tir.

        Bu konu,öğretim programı nın “Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı” bölümünün “Milli Mücadele Dönemi Edebiyatı” kısmında Halide Edip Adıvar’ın “Ateşten Gömlek” adlı romanı incelenirken ele alınacaktır.

        Ayrıca bu konu Edebiyat programında yer alan şairlerden seçilecek örneklerle de işlenecek tir.

DERS: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI – KOMPOZİSYON

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

10

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE

YER ALAN TEMEL FİKİRLE Rİ KAPSAYAN BAZI KONU LAR

* Dayanışma

   Milli birlik ve beraberlik yönün den dayanışmanın önemi

* Türk kadınının toplumdaki yeri ve Türk kadın hakları

* Milli eğitim

   Eğitimin önemi

* Güzel Sanatlar

    Milletlerin tanınmasında güzel

    Sanatların rolü

ATATÜRK İLKELERİ

* Cumhuriyetçilik ilkesi

   Cumhuriyetçiliğin Türk toplu

   muna sağladığı faydalar.

* Güzel Sanatlar

    Milletlerin tanınmasında güzel

   Sanatların rolü

ATATÜRK İLKELERİ

* Cumhuriyetçilik ilkesi

   Cumhuriyetçiliğin Türk toplu

   muna sağladığı faydalar

        Bu konu öğretim programı nın  “ Sosyolojik Durum” bölümünde sözlü ve yazılı ifade uygulamaları yaptırılırken işlene cektir.

        Bu konu,öğretim programı nın “Konuşma” bölümüne dayalı olarak “Açık Oturum” tarzında sınıf içinde ve sınıflar arası bir etkinlik olarak yapılacak,bu etkinlik sırasında Atatürk’ün bu konuda yaptığı çalışmalar vurgulanacaktır.

       Bu konu,24 Kasım Öğretmen ler  Günü’nde sözlü ve yazılı kompozisyon çalışmaları olarak işlenecek,konular işlenirken Ata türk’ün eğitim ve öğretmenlerle ilgili görüşleri esas alınacaktır.

        Ayrıca,milli birlik ve beraberliği sağlamada Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun önemine değinilecektir.

         Bu konu, öğretim programı nın “Konuşma bölümünde “Grup Sohbeti” tarzında işlenirken Atatürk’ün konu ile ilgili görüş lerine yer verilecektir.

        Bu konu, 29 Ekim Cumhuri yet Bayramı haftasında “Sempoz yum”  tarzında işlenecektir.

        Bu konu,öğretim programı nın “Konuşma” bölümünde “Grup Sohbeti” tarzında işlenirken Atatürk’ün konu ile ilgili görüşlerine yer verilecektir.

      Bu konu, 29 Ekim Cumhuri yet Bayramı haftasında “Sempoz yum”  tarzında işlenecektir.

DERS: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI – EDEBİYAT

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

ATATÜRK İLKELERİ

* Laiklik ilkesi Dini istismar ve taassup konularında Atatürk’ün düşünceleri

    Bu konu,öğretim programının “Edebiyatı Cedide’nin Bağımsız isimleri” bölümünde Hüseyin Rahmi Gürpınar’ın Kuyruklu Yıldız  Altında Bir İzdivaç veya Gulyabani; “Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı” bölümünde Reşat Nuri Güntekin’in Çalıkuşu

Veya Yeşil Gece romanlarından seçilen parçalar işlenirken ele alınacaktır.

DERS: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI – KOMPOZİSYON

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

ATATÜRK’ÜN HAYATI

* Fikir hayatı

ATATÜRK’ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEMİ

* Atatürkçülüğün nitelikleri

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMAL FİKİRLRİ KAPSAYAN BAZI KONULAR

* Türk kadınının toplumdaki yeri ve Türk kadın hakları

* Milli Eğitim

   Eğitimin önemi

    Öğretim programının “Yazma” bölümünde “Plan yapma çalışmaları” konusunda  Atatürk’ün fikir hayatı ile ilgili olarak akılcılık,bilimselcilik, barışçılık,insan sevgisi ve daya nışma konularından birisinin planı yaptırılarak kompozisyon yazdırılacaktır.

   Öğretim programının “Yazma” bölümünde “Biyografi” türünde ele alınacaktır.

    Öğretim programının “Konuş ma” bölümünde Atatürkçülüğün nitelikleri (Türk milletinin ihtiyaçlarından doğmuştur. Teme linde milli kültürümüz vardır,aklı ve bilmi esas alır,kişi hak ve hürriyetlerine önem verir,yurtta ve dünyada barışın korunmasını amaçlar, evrensel bir nitelik taşır, Atatürkçülüğü oluşturan ilkeler bir bütündür.) “Hazırlıklı Konuş ma” bölümünde sözlü olarak işlenecektir.Ayrıca bu konular, öğrencilere proje çalışması/dö nem ödevi olarak da verilebile cektir.

      Her yıl 5 Aralık’ı içine alan haftada Atatürk’ün Türk kadınına verdiği önem ve Türk kadın hakları “Günlük Konuşma” tarzında işlenecektir.

       Bu konu,24 kasım Öğretmen ler Günü’nde sözlü kompozisyon çalışmaları olarak işlenecek,konu işlenirken Atatürk’ün eğitim ve öğretmenlerle ilgili görüşleri esas alınacaktır.

DERS: TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI – KOMPOZİSYON

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

ATATÜRK İLKELERİ

* Cumhuriyetçilik ilkesi

   Cumhuriyetçiliğin Türk toplu muna sağladığı faydalar.

*Milliyetçilik İlkesi

  Milli birlik ve beraberliğin güçlenmesinde dilin işlevi

* Laiklik ilkesi

   Laikliğin Türk toplumuna sağla dığı faydalar Din ve vicdan hürri yeti Kanun önünde eşitlik Çağdaş laşma Toplumsal barış ve huzu run sürekliliğini sağlama Milli Birlik ve beraberliği güçlendirme

* Atatürk ilkelerine sahip çıkmak ve devamlılığını sağlamak.

   Bu konu,29 Ekim Cumhuriyet bayramı haftasında sınıfa ya da okulda bir açık oturum düzenlenerek işlenecektir.

    Bu konu, öğretim programının “sosyolojik Durum bölümünde “Toplumun Bütünleşmesi ve Dil” konusu işlenirken ele alınacaktır.

Atatürk’ün bu konuda yaptığı çalışmalar vurgulanacaktır.

       Öğretim programının “yazma” bölümünde “Fikir Ağır lıklı Plan” çalışmaları yaptırı lırken “Laikliğin Türk toplumuna sağladığı faydalar’dan birisi seçilerek yazılı olarak işlenecektir.

      Bu konu,öğretim programının “Konuşma” bölümünde “Hazırlık lı Konuşma türünde ele alınarak işlenecektir.

DERS: EDEBİ METİNLER

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

       Öğretim programında yer alan “Hitabet” türü işlenirken örnek metinler “Nutuk” ile “Söylev ve Demeçler” den seçilecektir.