TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

EDEBİYAT-11. SINIF

I.BÖLÜM

 

A) CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI

l. 1940 Yılma Kadar Türk Edebiyatı

a) Genel Özellikler

b) Manzum Eserler

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Ahmet Kutsi Tecer

Necip Fazıl Kısakürek

Faruk Nafiz Çamlıbel (12.2.1993/93 nolu TTK Karan)

c) Mensur Eserler

1. Hikaye

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Memduh Şevket Esendal

2. Roman

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Reşat Nuri Güntekin

Refik Halk Karay (5.1.1993/1 Nolu TTK Kararı)

2. Son Dönem Türk Edebiyatı

a) Genel Özellikler

b) Manzum Eserler

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Arif Nihat Asya

Fazıl Hüsnü Dağlarca

Zeki Ömer Defne

Ahmet Muhip Dranas

Orhan Veli Kanık

Behçet Necatigil

Atilla İlhan

Cahit Sıtkı Tarancı

Halit Fahri Ozansoy (5.1.1993/1 nolu TTK Kararı)

Coşkun Ertepmar (6.9.1993/415 nolu TTK Kararı)

c) Mensur Eserler:

l. Hikaye

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Sait Faik Abasıyanık

Haldun Taner

Orhan Kemal

S. Kudret Aksal

2. Roman

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Peyami S af a

Ahmet Hamdi Tanpinar

Kemal Tahir

Tarık Buğra

H.Nihal Atsız

Yaşar Kemal

3. Tiyatro

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Necati Cumalı

Turan Oflazoğlu

Recep Bilginer

Refik Erduran

4. Gezi ve Hatırat

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Yakup Kadri Karaosmanoğlu

Yusuf Ziya Ortaç

Abdülhak Şinasi

Hisar îsmail

Habib Sevük

5. Deneme-Eleştiri

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Suut Kemal Yetkin

Cemil Meriç

Mehmet Kaplan

6. Edebiyat Tarihi

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Ahmet Hamdi Tanpmar

Vasfi Mahir Kocatürk

Fuat Köprülü (5.1.1993/1 nolu TTK Karan)

B) GÜNÜMÜZ HALK EDEBİYATI

1. Genel özellikler

2. Eserler

Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Aşık Veysel

Erzurumlu Yaşar Reyhanî

Karslı Murat

Çobanoğlu Şeref Taşlıova

II. BÖLÜM

TÜRKİYE DIŞINDAKİ ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI

1. Türkiye Dışındaki Çağdaş Türk Edebiyatı Hakkında Kısa Bilgi

2. Türkiye Dışındaki Çağdaş Türk Edebiyatı a) Azerbaycan Türk Edebiyatı Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Celi l Mehmet Kulizade

Bahtiyar Vahapzade

Şehri y a r

b) Bulgaristan Türkleri Edebiyatı Recep Küpçü

c) Kazak Türkleri Edebiyatı

Magcan Cumabayuh

ç) Kazan Türkleri Edebiyatı Ayaş İshakı

d) Kıbrıs Türk Edebiyatı Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler

Osman Türkay

Özker Yasin

e) Batı Trakya Türkleri Edebiyatı Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Mehmet Hilmi

Abdurrahim Dede

f) Kırgızistan Türk Edebiyatı

 Cengiz Aytmatov

g) Kırım Türkleri Edebiyatı Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

İsmail Gaspıralı

Cengiz Dağcı

ğ) Özbekistan Türk Edebiyatı Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Abdülhamit Süleyman

Çolpan Aybek

h) Türkmenistan Türk Edebiyatı

Ata Atacanoğlu

 ı) Uygur Türkleri Edebiyatı

Ziya Semedi

i) Yugoslavya Türkleri Edebiyatı

Nimetullah Hafız

j) Irak Türkleri Edebiyatı

Ata Terzibaşı (derlemelerinden) (12.4.1993/93 notu TTK Kararı)

III. BÖLÜM

ÇAĞDAŞ DÜNYA EDEBİYATI

1. Türk Edebiyatı ile Dünya Edebiyatının Birbirine Etkisi

2. Edebiyatımızın Zaman İçinde Kendine Has Özellikleriyle Gelişimi Eserlerinden Faydalanılacak Şahsiyetler:

Alain                      (Fransız Edebiyatı)

J.Rudyard Kipling          (İngiliz Edebiyatı)

G.Bernard Shaw            (İrlanda Edebiyatı)

Knut Hamsun             (Norveç Edebiyatı)

Heinrich Böll             (Alman Edebiyatı)

T.S. Eliot                 (Amerikan Edebiyatı)

III. BOLÜM

İMLA KURALLARI VE NOKTALAMA İŞARETLERİ

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

TÜRK DİLİ-11. SINIF

I. BÖLÜM

KELİME GRUPLARI VE CÜMLE

A) Cümle Unsurlarının Yapısında Bulunan Başlıca Kelime Grupları 2.4.1993/93 nolu TTK Kararı)

1. İsim tamlaması

2. Sıfat tamlaması

3. Tekrar grubu 3. Aitlik grubu

5. Edat grubu

6. Birleşik Fiil

7. İsim-fiil grubu

8. Sıfat-fiil grubu

9. Zarf-fiil grubu

10. Unvan grubu

1l. Sayı grubu

12. Ünlem grubu

13. Bağlama grubu

14. Kısaltma grubları

B) Cümleyi Meydana Getiren Unsurlar:

1. Yüklem

2. Özne

3. Nesne

4. Zarf

5. Yer tamlayıcısı

6. Cümle dışı unsurlar

C') Cümle Çeşitleri:

1.Yapılarına Göre

a) Basit cümle

b) Sıralı cümle

c) Bağlı cümle

ç) Birleşik cümle:

1. Şartlı birleşik cümle

2. Ki’li bileşik cümle

3. İçiçe birleşik cümle

2. Yüklemin türüne göre cümleler:

a) İsim cümlesi

b) Fiil cümlesi

3. Anlamlarına göre cümleler:

a) Olumlu cümle

b) Olumsuz cümle

c) Soru cümlesi

4. Yüklemin yeri bakımından cümleler:

a) Kurallı cümle

b) Devrik cümle

II. BÖLÜM

 Cümle Çözümlemesi (Tahlili)

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KOMPOZİSYON -11. SINIF

I. BÖLÜM

PSİKOLOJİK GÜÇLENDİRME

KONULAR:

1. Başkalarıyla İlişki Kurmada

a) Kendine saygı

b) Muhataba saygı

c) Kendi içinde ve ilişkilerde dengeli olma

2. Güzel ifade Sahiplerinin İtibarlı Oluş Sebepleri

II. BÖLÜM

DİNLEME

KONULAR:

1. Dinlenileni Değerlendirme

2. Dinleneni Eleştirme

3. Dinlenilenlerden Seçmeler Yapma

4. Dinleme Sırasında Seçilenleri Söz ve Yazıda Kullanma

III. BÖLÜM

KONUŞMA

KONULAR:

1. Şive ve Ağız Kavramları

2. Yazı Dili (Kültür dili) nedir?

3. Yazı Dilinin (Kültür dilinin) Bütünleştirici Gücü

4. Sanatta, Edebiyatta ve İlmî Çalışmalarda Yazı (kültür) Dilinin Yeri ve Önemi

5. Yazı Dili (kültür dili) île Yapılan Hazırlıklı ve Hazırlıksız Konuşmalar:

Atatürkçülüğün nitelikleri (Türk milletinin ihtiyaçlarından doğmuştur. Temel inde milli kültürümüz vardır, aklı ve bilimi esas alır, kişi hak ve hürriyetlerine önem verir, yurtta ve dünyada barışın korunmasını amaçlar evrensel nitelik taşır, Atatürkçülüğü oluşturan ilkeler bir bütündür) (27.4.1998/64 TTKK)

Atatürkçü Düşünce Sistemi

- Atatürkçülüğün nitelikleri

- Atatürk ilkelerine sahip çıkmak ve devamlılığım sağlamak (27.4.1998/64 TTKK)

a) Değişik konularda günlük konuşmalar

Her yıl 5 Aralığı içine alan haftada Atatürk'ün Türk kadınına verdiği önem ve Türk kadın hakları "Günlük Konuşma Tarzında işlenecektir." (27.4.1998/64 TTKK)

Atatürkçü düşüncede yer alan temel fikirleri kapsayan bazı konular

- Türk kadınının toplumdaki yeri ve Türk kadın hakları

b) Toplumu birinci dereceden ilgilendiren konularda fikri konuşmalar

c) Dramatizasyon çalışmaları

ç) Şiir ezberleme ve okuma

IV. BÖLÜM

YAZMA

 KONULAR:

1. Yazma çalışmaları.

a) Konu tespiti (Kavram, problem)

b) Konunun sınırlandırılması (Problemin hangi yönünü çözebilirim?).

c) Ana fikir tespiti (Problemin çözümü için belirlediğim ana fikir cümlesi nedir).

ç) Ana fikri geliştirme yollarından hangilerinin kullanılacağının tespiti (İstatistik, gözlem, deney, alıntı, tümden gelim, turne varım).

d) İfade şeklinin ve uygun türün belirlenmesi: Hikaye etme (kısa hikaye, uzun hikaye ve roman); iddia ve ispat (sohbet, makale, fıkra, deneme, eleştiri, hatıra, gezi):

tasvir ve tahlil (fiziki unsurların ifadelendirilmesi)

2. Plan nedir?

a) Plan yapmanın önemi

b) Yazılı ifadede plan çeşitleri:

1. Hareket ağırlıklı plan (Olay planı)

2. Duygu ağırlıklı plan (Tasvir ve tahlil)

3. Fikir Ağırlıklı plan (iddia ve ispat yoluyla ifadeler) 3. Plan yapma çalışmaları:

Atatürk'ün fikir hayatı ile ilgili olarak akılcılık, bilimsellik, barışçılık, insan sevgisi ve dayanışma konularından birisinin planı yaptırılarak kompozisyon yazdırılacaktır. (27.4.1998/64 TTKK)

ATATÜRK'ÜN HAYATI -

- Fikir hayatı

a) Kısa hikaye planı yapma

b) Kısa hikaye yazma

c) Hareket ağırlıklı planla yazılan türler

ç) Biyografi, otobiyografi, günlük yazma

ATATÜRK'ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ

Bu konu biyografi türünde ele alınacaktır. (27.4.1998/64 TTKK)

d) Fikrî plan yapma

e) Fikrî Planla yazılan türler

f)Fıkra ve deneme yazma

g) Mektup, dilekçe, telgraf, davetiye yazma (12.4.1993/93 nolu TTK Kararı)

V. BÖLÜM

SOSYOLOJİK DURUM

KONULAR:

1. Toplumun Bütünleşmesi ve Dil

Milliyetçilik ilkesi

- Milli birlik ve beraberliğin güçlenmesinde dilin işlevi

Bu konuda Atatürk'ün yaptığı çalışmalar vurgulanacaktır. (27.4.1998/64 TTKK)

2. Toplumun Tarihî ve Çağdaş Birikimlerinin Özümlenmesinde Dilin Yeri

3. Millî Benlik ve Kimliği Kaybetmeden Gelişmek

4. İyi insan. İyi Vatandaş Olmada Dilin İmkanlarına (Kelime. Cümle Kuruluşu. Tonlama. Jest ve Mimikler. Mecazlar ile İmla ve Noktalama) Hakim Olmanın Yeri

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

KOMPOZİSYON - 11. SINIF

L BÖLÜM

OKUMA

KONULAR:

1. Araştırmaya Yönelik Okuma:

a) Metni okurken not alma (12.4.1993/93 nolu TTK Kararı)

b) Metni Okurken fişleme (12.4.1993/93 nolu TTK Kararı)

c) Metindeki hayal unsurları ç) Metindeki duygu unsurları

d) Metindeki düşünce unsurları

e) Metindeki olay unsurları

2. Metindeki Zaman. Mekan. Mantık ve Bilgi Bağlantıları

3. Hikaye Etme. Tasvir. Açıklama, İlmî. Fikri İfadelerin Özellikleri

4. Metinde Plan:

a) Olay ağırlıklı plan. h) Duygu ağırlıklı plan c) Düşünce ağırlıklı plan

5. Metnin Türü:

a) Türün tespiti h) Diğer türlerden l arkı

6. Metnin Çeşitli Yönlerden Yorumlanması

7. Gerçek Kişi. Olay ve Durumlarla. Metindeki Kişi. Olay ve Durumlar Arasında Paralellik ve Zıtlıklar Kurma

- Milli Eğitim l eğitimin önemi

Bu konu. 24 Kasım Öğretmenler Gününde sözlü kompozisyon çalışmaları olarak işlenecek, konu işlenirken Atatürk'ün eğitim ve öğretmenlerle ilgili görüşleri esas alınacaktır. (27.4.1998/64 TTKK)

Atatürk İlkeleri

- Cumhuriyetçilik ilkesi

Cumhuriyetçiliğin l ürk toplumuna sağladığı Faydalar

Bu konu 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı haftasında sınıfta yada okulda bir açık oturum düzenlenerek işlenecektir. (27.4.1'998/64 TTKK)

II. BÖLÜM

YAZMA

KONULAR l. Planlı Yazma Çalışmaları:

a) Kısa hikaye yazma:

1. Ana çizgileriyle konuşu belirlenen kısa hikaye yazma

2. Bir olay zincirinin ilk parçaları verilerek kısa hikaye yazma

3. Kendilerine bırakılarak kısa hikaye yazma

b) Kısa Fikrî yazılar oluşturma:

1. Fıkra yazma

2. Makale yazma

3. Deneme yazma

2. Yazıların İncelenmesi:

a) Plan yönünden h) Dil Bilgisi yönünden

c) imla yönünden

d) Noktalama yönünden

e) Birikimlerden yararlanma yönünden

I.aiklik İlkesi

Laikliğin ['ürk toplumuna sağladığı faydalar

Din ve vicdan hürriyeti

Kanun önünde eşitlik

Çağdaşlaşma

Toplumsal barış ve huzurun sürekliliğim sağlama

Milli birlik ve beraberliği güçlendirme

Bu konu "Fikir Ağırlıklı Plan" çalışmaları yaptırılırken Laikliğin Türk Toplumuna Sağladığı Faydalardan birisi seçilerek yazılı olarak işlenecektir. (27.4.1998/64 TTKK)

III. BÖLÜM

SOSYOLOJİK DURUM

1. Toplumun Demokratikleşmesi ve Dil

2. Sosyo-Kültürel Gelişme. Değişme. Yozlaşma Kavramlarına Ait Sınırlı Konular Üzerinde Konuşma ve Yazma

3. Dilin Sosyolojik Yönü ile Alakalı Sözlü ve Yazılı Uygulamalar

4. Zamanı Güzel Kullanma