DERS: T.C.İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

Hedef : Atatürk’ün hayatıy

             la ilgili olguları kav

             raya bilme

Davranışlar:

Atatürk’ün öğrenim hayatıyla ilgili        olguları açıklama

Atatürk’ün askerlik   

Hayatıyla ilgili olgu

           ları açıklama

Atatürk’ün siyasi hayatıyla ilgili olguları açıklama

Hedef: Atatürk’ün kişiliği ve özelliklerini analiz edebilme

Davranışlar:

Atatürk’ün kişiliğini ve özelliklerini örneklerle açık lama

Atatürk’ün kişiliği ile hayatındaki olgular ara sındaki ilişkileri kurma

Hedef: Atatürk’ün düşünce sisteminin oluşumunu hazır layan etkenleri kavrayabil me

Davranışlar:

Atatürk’ün düşünce

Sisteminin oluşumunda ailesinin ve öğrenim haya tının etkisini açıklama

 Atatürk’ün düşünce

Sisteminin oluşumunda Os manlı Devleti’nin içinde bulunduğu siyasi, ekono mik, sosyal kül türel ve askeri durumunun etkisini açıklama

Atatürk’ün düşünce

Sisteminin oluşumunda Av rupa’da meydana gelen ge lişme ve değişmelerin etkisi ni açıklama

4- Atatürk’ün düşünce sis teminin oluşumunda yerli ve yabancı düşünürlerin etkisini açıklama

ATATÜRK’ÜN HAYATI

* Öğrenim hayatı

* Askerlik hayatı

* Siyasi hayatı

ATATÜRK’ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ

*vatan ve millet sevgisi

*Mantıklı ve gerçekçi oluşu

*Yaratıcı düşüncesi

*İdealist oluşu

*İleri görüşlülüğü

*Önder oluşu

*İnkılapçılığı

*Birleştirme ve bütünleştirme gücü

ATATÜRK’ÜN DÜŞÜNCE SİSTEMİNİN OLUŞUMUNU HAZIRLAYAN ETKENLER

*Aile çevresi ve öğrenim hayatı

*20.Yüzyılın başlarında Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu durum siyasi durum ekonomik durum Sosyal ve Kültürel durum

Askeri durum

*bağımsızlık ihtiyacı

      Öğretim programının “Mustafa Kemal’in Hayatı” bölümünün alt başlıkları,

“A. Atatürk’ün hayatı”,

“B. Atatürk’ün kişiliği ve özellikleri” olarak düzenlenecek, bu hedef ve davranışlar “Ata türk’ün Hayatı” konusunda kazan dırılacaktır.    

       “Öğrenim hayatı” işlenirken,

Atatürk’ün bitirdiği okullarda aldığı eğitimin onun üzerindeki etkilerinden söz edilmelidir.

       “ Askerlik hayatı” işlenirken Atatürk’ün Trablusgarp ve Birinci Dünya savaşlarındaki başarıları üzerinde durulmalı, Kurtuluş  savaşı’nın  başkuman danı olduğu belirtilmelidir.

        “Siyasi hayatı” işlenirken, Atatürk’ün siyasi yönünün Kurtuluş savaşı’nın hazırlık döneminde ön plana çıktığı; temsil Heyeti Başkanı,TBMM Başkanı ve Cumhurbaşkanı olarak siyasi hayatını sürdürdüğü belirtilmelidir.

          Bu hedef ve davranışlar,

“Mustafa Kemal’in Hayatı” bölümünde “Atatürk’ün Kişiliği ve Özellikleri” başlığı altında ele alınarak kazandırılacaktır.

          Atatürk’ün Kişiliği ve özellikleri örneklerle açıklanmalı konular Atatürk’ün görüşleri ve sözleriyle zenginleştirilerek verilmelidir.

        Bu hedef ve davranışlar, öğretim programının “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde “ Atatürk’ün Düşünce Sisteminin Oluşumunu Hazırlayan Etkenler” başlığı altında kazandırılacaktır.

Konu işlenirken; Atatürk’ün düşünce sisteminin oluşumunda, aile çevresinin,öğrenim hayatının öğretmenlerinin etkileri belirtil meli; yerli ve yabancı düşünürle rin, Fransız ihtilali ile ortaya çıkan fikirlerin,Avrupa’da bilim ve Teknik alanında meydana gelen gelişmelerin etkileri üzerinde durulmalıdır.Ayrıca Os manlı Devleti’ni çöküşten kurtarmak için yapılan ıslahatın ve ortaya çıkan düşünce akımlarının (Osmanlıcılık, islam cılık, Türkçülük,Batıcılık) da Ata türk’ün düşünce sisteminin oluşu munda etkili olduğu belirtilme lidir.

Atatürk’ün ülkenin içinde bulunduğu durumdan kurtarılma sı için çözüm yolları aradığı ve Birinci Dünya Savaşı’nın sonun da vatanın bütünlüğü ile milletin bağımsızlığının tehlikeye düşme si üzerine harekete geçtiği ve millet düşüncesini esas aldığı, hedefinin millet egemenliğine dayanan bir milli devlet kurmak olduğu açıklanmalıdır.

DERS: T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

Hedef: Atatürkçü düşünce sistemini kavrayabilme

Davranışlar:

Atatürkçü düşünce sisteminde yer alan ana düşünceleri söyleme

2- Atatürkçü düşünce siste minde yer alan ana düşünce ler açıklama,

Hedef:  Atatürkçülüğün

  Önemini değerlendirebilme

Davranışlar:

1-Atatürkçülüğün,Türkiye Cumhuriyeti Devleti için önemini açıklama

2- Atatürkçülüğün,Türk milleti için bir çağdaşlaşma modeli olduğunu açıklama

Hedef: Atatürkçülüğün niteliklerini analiz edebilme

Davranışlar:

1-Atatürkçülüğün nitelikle rini  açıklama

2- Atatürkçülük ile akılcılık ve bilimsellik arasındaki ilişkileri kurma

Hedef: Türk kadının sosyal ve siyasal haklarını değer lendirebilme

Davranışlar:

1-Türk kadınlarının Atatürk döneminde elde ettiği sos yal ve siyasi hakları açıkla

ma

2-Türk kadınlarının Atatürk döneminde elde ettiği hakları önceki dönemlerle karşılaştırma

3-Türk kadınlarının Atatürk döneminde elde ettiği hakla rın Türk toplumunun çağ daşlaşmasındaki önemini açıklaması

Hedef: Atatürk’ün çağdaşlaşma konusundaki düşüncelerini değerlendire bilme

Davranışlar:

1-Atatürk’ün kişiliğinin Türk toplumunun çağdaşlaş masındaki önemini açıkla ma

2-Atatürk’ün çağdaşlaşma konusundaki düşüncelerini açıklama

3-Türk toplumu için çağdaş

laşmanın önemini açıklama

Hedef: Atatürk’ün milli tarihimize verdiği önemi değerlendirebilme

Davranışlar:

1- Atatürk’ün Türk tarihi ile ilgili yaptığı/yaptırdığı çalış maları açıklama

2-Cumhuriyetten önceki tarih anlayışıyla,Atatürk dönemindeki tarih anlayışı nı karşılaştırma

Hedef: Atatürk’ün Milli eğitimle ilgili görüşlerini kavrayabilme

Davranışlar:

1-Atatürk döneminde eğiti min dayandığı esasları  açık lama

2- Atatürk’ün Milli eğitimle ilgili görüşlerini açıklama

Hedef: Atatürk ilkelerinin amacını analiz edebilme

Davranışlar

1- Atatürk ilkeleri ile Türk toplumunun çağdaşlaşması ararsındaki  ilişkileri bulma

2- Atatürk ilkeleri ile Türki ye Cumhuriyeti Devletinin

gelişmesi ararsındaki ilişkileri bulma

Hedef: Atatürk ilkelerinin ortak özelliklerini kavraya bilme

Davranışlar:

1- Atatürk ilkelerinin ortak özelliklerini açıklama

2-Atatürk ilkeleri ile Ata türkçü düşünce sistemi ara sındaki ilişkileri açıklama

Hedef: Atatürk ilke ve inkılaplarının dayandığı esasları analiz edebilme

Davranışlar:

1-Atatürk ilke ve inkılapla rının  dayandığı esasların neler olduğunu açıklama

2-Atatürk ilke ve inkılapla rının  dayandığı esasların önemini açıklama

Hedef: Cumhuriyetçilik ilkesini analiz edebilme

Davranışlar:

1- Cumhuriyetçilik ilkesinin

dayandığı esasları açıklama

2- Cumhuriyetçilik ilkesi ile demokrasi ararsındaki ilişki leri  açıklama

Hedef: Türkiye Cumhuriye tinin niteliklerini analiz edebilme

Davranışlar:

1-Türkiye Cumhuriyeti’nin niteliklerini sıralama

2- Türkiye Cumhuriyeti’nin niteliklerini açıklama

Hedef: Cumhuriyet yöneti minin Türk toplumuna sağ ladığı faydaları değerlendire bilme

Davranışlar:

1- Cumhuriyet yönetiminin diğer yönetimlerden farklı olan yanlarını açıklama

2- Cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna sağladığı faydaları örneklerle açıkla ma

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEMİ

* Atatürkçülüğün tanımı ve önemi

* Atatürkçülüğün nitelikleri Türk milletinin ihtiyaçlarından doğ muştur.

Temelinde milli kültürümüz ve evrensel değerler vardır. Akla ve bilime dayanır.Bir bütündür.

Yabancı siyasal akımlardan ve ideolojilerden kaynaklanmış de ğildir.Atatürk’e özgüdür.

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE YER ALAN TEMEL FİKİRLERİ KAPSAYAN BAZI KONULAR

*Kadının Türk toplumundaki yeri

Türk kadın hakları

Sosyal hakları

Siyasal hakları

* Çağdaşlaşma

*Milli tarih

Türk tarihinin köklü ve zengin oluşu Medeni ve birleştirici tarih görüşü.

*Milli eğitim

Eğitim politikası

Milli olmalı

Çağdaş olmalı

Laik olmalı

ATATÜRK İLKELERİ

*Atatürk ilkelerinin amacı

*Atatürk ilkelerinin ortak özellik leri

Türk toplumunun ihtiyaçlarından doğmuştur.

Bir bütün oluşturmaktadır.

Dinamik bir yapıya sahiptir.

Türk toplumunun çağdaşlaşması nı amaçlamaktadır.

* Atatürk ilke ve inkılaplarının  dayandığı esaslar

Milli tarih bilinci

Vatan ve millet sevgisi

Milli dil

Bağımsızlık ve özgürlük

Milli egemenlik

Milli Kültür

Çağdaşlaşma ideali

Türk milleti bilinci

Vatanın bütünlüğü,milli birlik ve

Beraberlik

*Cumhuriyetçilik ilkesi

Cumhuriyetin tanımı

Cumhuriyetçilik ilkesinin dayan dığı esaslar

Devlet ve yönetim şekli olması

Egemenliğin millete ait olması

Halkın kendi kendini yönetmesi

Meclisin varlığının önemli olma sı Demokrasiyi esas alması

* Türkiye Cumhuriyeti’nin nite likleri

Gücünü milletten alması

İnsan haklarına saygılı olması

Atatürk milliyetçiliğine bağlı olması

Demokratik olması

Laik olması

Sosyal bir hukuk devleti olması

Milli ve üniter bir devlet olması

* Cumhuriyetçiliğin Türk toplu muna sağladığı faydalar Devlet ve vatandaş ilişkilerini en iyi şekilde düzenlemesi Milletin dev let yönetiminde söz sahibi olması

Vatandaşların hak,hürriyet ve görevlerini en iyi şekilde düzenle mesi

         Bu hedef ve davranışlar “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde  “Atatürkçü Düşünce Sistemi” başlığı altında kazandırılacaktır.

          Konu işlenirken:Türk milletinin bu gün ve gelecekte tam bağımsızlığa,huzur ve refaha sahip olmasının,devlet yönetimin de millet egemenliğinin esas alın masının, aklın ve bilimin rehberliğinde Türk kültürünün çağdaş uygarlık düzeyi üzerine çıkarılmasının Atatürkçü düşünce sisteminde yer alan ana düşünce ler olduğu  belirtilmeli ve açıkla malıdır.

     Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürkçü Düşünce Sistemi” başlığı altında kazandırılacaktır.

           Konu işlenirken; Atatürk çülüğün Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temeli ve aynı zaman da bir çağdaşlaşma modeli oldu ğu örneklerle açıklanmalıdır.

          Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürkçü Düşünce Sistemi” başlığı altında kazandırılacaktır.

          Bu hedef ve davranışlar, öğretim programının “Cumhuri yet Dönemi” bölümünde yer alan “Toplumsal Yaşayışın Düzenlen mesi” konusunda kazandırıla caktır.

          Konu işlenirken Türk kadının söz konusu hakları birçok Avrupa ülkesinden daha önce almış olduğu örnekler verilerek açıklanacaktır.

         Bu hedef ve davranışlar, öğretim programının “Cumhuri yet Dönemi” bölümün de “Çağ daşlaşma” başlığı altında ilk konu olarak ele alınıp kazan dırılacaktır.

         Konu,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştiri lerek verilmelidir.

          Bu hedef ve davranışlar, öğretim programının “Cumhuri yet Dönemi” bölümünde yer alan “Eğitim ve kültür Alanında İnkılap Hareketleri” konusunda kazandırılacaktır.

         Konu,Atatürk’ün görüşleriy le ve sözleriyle zenginleştirilerek verilmelidir.

          Bu hedef ve davranışlar, öğretim programının “Cumhuri yet Dönemi” bölümünde yer alan “Eğitim ve kültür Alanında İnkılap Hareketleri” konusunda kazandırılacaktır.

          Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

           Konu işlenirken; Atatürk ilkelerinin amacının Türk toplu munu aklın ve bilimin öncülüğün de çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmak, milli kültür değerlerimizi geliştirmek, milli birlik ve beraberlik içeri sinde onurlu ve mutlu bir şekilde yaşatmak ve ayrıca güçlü bir Türkiye meydana getirmek oldu ğu açıklanmalıdır.

        Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

           Konu işlenirken; Atatürk ilkeleri ile Atatürkçü düşünce sistemi ararsındaki ilişkiler de örneklerle açıklanmalıdır.

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konu,Atatürk’ün görüşleriy le ve sözleriyle zenginleştirilerek verilmelidir.

           Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

          Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir. Ayrıca Türkiye

Cumhuriyeti’nin bu niteliklerinin değiştirilemeyeceği de vurgulan malıdır.

        Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

DERS: T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

Hedef: Atatürk’ün Türkiye

Cumhuriyeti’ni Türk gençli ğine emanet ettiğini kavra yabilme

Davranışlar:

1- Türk gençliğinin Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev lerini açıklama

2- Atatürk’ün Türk gençli ğiyle ilgili sözlerinden ör nekler verme

Hedef: Cumhuriyet yöneti mine yönelik iç ve dış tehditleri kavrayabilme.

Davranışlar:

1-Cumhuriyet yönetimini hedef alan tehditlerin neler olduğunu açıklama

2-Cumhuriyet yönetimini hedefleyen tehditlere karşı Türk vatandaşlarına düşen görevlerin neler olduğunu açıklama

Hedef: milliyetçilik ilkesini analiz edebilme

Davranışlar:

1-Milliyetçilik ilkesinin nite liklerini açıklama.

2-Anayasada yer alan Türk vatandaşlığı anlayışı ile Atatürk milliyetçiliği arasın daki ilişkiyi açıklama

Hedef: Milli birlik ve beraberliğin anlamını analiz edebilme

Davranışlar:

1-Milli birlik ve beraberli ğin Türk toplumunda sağla dığı yararları örneklerle açıklama

2-Milli birlik ve beraberli ğin milli güç öğeleriyle ilişkisini açıklama.

*Türkiye Cumhuriyetinin Türk gençliğine emanet edilmesi Gençliğin güç kaynağı olması

Türk gençliğinin görevleri

*Cumhuriyet yönetimine yönelik iç ve dış tehdit

*Milliyetçilik ilkesi Atatürk milliyetçiliğinin dayandığı esas lar

*Milli birlik ve beraberliğin anlamı

Milli birlik ve beraberliğin;

Sosyal gücün gelişmesine katkısı

Siyasi gücün gelişmesine katkısı

Askeri gücün gelişmesine katkısı

Ekonomik ve teknolojik gücün gelişmesine katkısı

       Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün Gençliğe Hitabesinden yararlanılarak Türk gençliğinin görevleri vurgulanma lıdır.

           Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

          Konu işlenirken; Cumhuriyet yönetimini hedefle yen tehditlere örnekler verilmeli, Türkiye Cumhuriyeti’ni koruma nın milli bir görev olduğu vurgulanmalı,Atatürk’ün Türkiye  Cumhuriyeti’nin sonsuza kadar yaşatılmasını istediği belirtilme lidir.

        Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

DERS: T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

Hedef: Milli birlik ve beraberliği güçlendiren un surları kavrayabilme

Davranışlar:

1-Milli birlik ve beraberliği güçlendiren unsurları sırala ma

2- Milli birlik ve beraberliği güçlendiren unsurları açıkla ma

Hedef: Atatürk milliyetçili ğinin Türk toplumuna sağla dığı faydaları değerlendire bilme.

Davranışlar

1-Atatürk milliyetçiliğiyle milli kültürün gelişmesi arasındaki ilişkiyi açıklama

2-Atatürk milliyetçiliğiyle çağdaşlaşmak arasındaki ilişkiyi açıklama,

3-Atatürk milliyetçiliğinin Türk toplumuna sağladığı faydaları örneklerle açıkla ma

Hedef: Halkçılık ilkesini analiz edebilme

Davranışlar:

1- Halkçılık ilkesinin da yandığı esasları açıklama

2-Halkçılık ilkesi doğrultu sunda devlete ve bireylere düşen görevleri ayırt etme

Hedef: Halkçılık ilkesinin Türk toplumuna sağladığı faydaları değerlendire bilme

Davranışlar:

1- Halkçılık ilkesinin Türk toplumuna sağladığı faydala  rı açıklama

2-Halkçılık ilkesi ile demokrasi arasındaki ilişki yi açıklama

Hedef:Devletçilik ilkesini analiz edebilme

Davranışlar:

1-Devletin görevlerini açık lama

2-Atatürkçü düşünce siste minde devlet ve fert ilişkile rini açıklama

3-Devletçilik ilkesine göre devlet ve özel teşebbüs arasındaki ilişkileri açıkla ma

Hedef: Devletçiliğin Türk toplumuna sağladığı fayda ları kavrayabilme

Davranışlar:

1-Devletçiliğin Türk toplu muna ekonomik alanda sağ ladığı faydaları açıklama

2-Devletçiliğin Türk toplu muna sosyal ve kültürel alanda sağladığı faydaları açıklama

Hedef: Lâiklik ilkesini analiz edebilme

Davranışlar:

1-Lâiklik ilkesinin dayandı ğı esasları açıklama

2-Lâiklik ilkesinin devlet hayatına ve sosyal hayata getirdiklerini örneklendirme

3-Anayasamızın lâiklikle ilgili hükümlerini inceleme

Hedef: Din ve vicdan hürri yetini değerlendirebilme

Davranışlar:

1-Anayasamızın din ve vic dan hürriyetiyle ilgili hükümlerini açıklama

2-Din ve vicdan hürriyeti nin lâiklik ilkesiyle olan ilişkisini açıklama

Hedef: Lâikliğin Türk toplu muna sağladığı faydaları değerlendirme

Davranışlar:

1- Laikliğin Türk toplumu na sağladığı faydaları örnek lerle açıklama

2- Çağdaşlaşmada lâikliğin yerini ve önemini açıklama

3- Milli birlik ve beraberlik açısından lâikliği inceleme    

* Milli birlik ve beraberliği güçlendiren unsurlar

Milli eğitim

Milli Kültür

Dil,tarih,Kültür ve ülkü birliği

Misak-ı Milli

Türklük şuuru

Manevi değerler

*Atatürk milliyetçiliğinin Türk toplumuna sağladığı faydalar

Kurtuluş Savaşı’nın kazandırılma sındaki etkisi Türk inkılabının başarıya  ulaşmasındaki etkisi

Milli kültürün gelişmesine katkısı

Çağdaş uygarlık yolunda ilerleme ve gelişmeye katkısı

*Halkçılık ilkesi

Halkçılık ilkesinin dayandığı esas lar Milli egemenliğin ve demok rasinin dayanağı olarak halkçılık

Halkçılık ilkesinin gerektirdiği ekonomik haklar ve görevler.

*Halkçılık ilkesinin Türk toplu muna sağladığı faydalar

Kanun önünde eşitlik

Devlet hizmetlerinin yurdun her tarafına götürülmesi

Herkesin devlet yönetiminde söz sahibi olması

Hak arama yollarının herkese açık olması

*Devletçilik ilkesi

Devlet tanımı

Atatürkçü düşüncede devlet ve fert ilişkileri

Atatürkçü düşüncede devletin başlıca görevleri

*Devletçiliğin Türk toplumuna sağladığı faydalar

Ekonominin canlandırılması

Bu günkü sanayimizin temelleri nin atılması

Çeşitli hizmetlerin vatandaşa ulaş tırılmasının kolaylaştırılması.

*Laiklik ilkesi

Lâiklik ilkesinin dayandığı esaslar Lâikliğin devlet hayatına ve sosyal hayata ilişkin yönleri Dini istismar ve taassup konula rında Atatürk’ün düşünceleri

*Din ve vicdan hürriyeti

*Lâikliğin Türk toplumuna sağladığı faydalar

Kanun önünde eşitlik

Çağdaşlaşma

Toplumsal barış ve huzurun sürekliliğini sağlama

Milli birlik ve beraberliği güçlendirme

       Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

             Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

Ayrıca devletin görevleri işlenir ken özellikle ekonomik sosyal ve kültürel alanlardaki görevlerine ağırlık verilmeli,

Atatürk’ün devletçilik ilkesinin Türkiye’nin o günkü ekonomik ihtiyaçlarından kaynaklandığı ve kendine özgü bir sistem olduğu toplumun ihtiyaçları doğrultusun da çağdaş,bilimsel ve teknolojik gelişmeler ışığında değişiklik arz ettiği vurgulanmalıdır.

          Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

        Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

         Konu işlenirken; Din ve vicdan hürriyetinin lâiklik ilkesi nin bir gereği olduğu belirtilmeli, bu hürriyetinin anayasa ile güvence altına alındığı vurgulan malı,din ve vicdan hürriyetinin toplumsal barışa önemli bir katkı sağladığı  örneklerle açıklanmalı, konuyla ilgili olarak Atatürk’ün görüşlerine yer verilmelidir.

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

DERS: T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

SINIF

HEDEFLER-

DAVRANIŞLAR

KONULAR

AÇIKLAMALAR

11

Hedef: İnkılâpçılık ilkesini

Analiz edebilme

Davranışlar:

1- Atatürkçü düşüncede in kılâpçılık ilkesinin dayandı ğı esasları açıklama

2-Atatürk’ün inkılâp anlayı şının  hedeflerini açıklama

Hedef: İnkılâpçılık ilkesi nin Türk toplumuna sağla dığı faydaları değerlendir me

Davranışlar:

1-İnkılapçılığın Türk toplu muna sağladığı faydaları  açıklama

2-Atatürkçü düşünce siste minin sürekliliği ile inkılâp çılık ararsındaki ilişkiyi açıklama

Hedef: Atatürk ilkelerine sahip çıkmanın ve devamlı lığını sağlamanın gerekliliği ni değerlendirebilme

Davranışlar:

1-Atatürk ilkelerinin,Türkiye Cumhuri yeti Devletinin devamlılığı açısından önemini açıklama

2-Türk toplumunun çağdaş laşmasında Atatürk ilkeleri nin işlevlerini açıklama

Hedef: Atatürkçü düşünce de milli güç unsurlarını analiz edebilme

Davranışlar:

1-Atatürkçü düşüncede milli güç unsurlarını açıkla ma

2-Milli güç unsurlarının milli hedefleri gerçekleştir medeki yerini açıklama

3-Milli güç unsurlarının Türkiye Cumhuriyeti Devle ti için önemini açıklama

Hedef: Atatürk’ün milli dış politika hakkındaki görüş lerini değerlendirebilme

Davranışlar:

1-Atatürk’ün belirlediği milli dış politikanın esas larını açıklama

2- Atatürk’ün milli dış politikaya ilişkin görüşlerini açıklama "

*İnkılâpçılık ilkesi

İnkılâpçılık ilkesinin dayandığı esaslar Atatürk’ün inkılâp anlayışı

*İnkılâpçılık ilkesinin Türk toplumuna sağladığı faydalar Yenileşme ve gelişmeye katkı

Çağdaşlaşmanın sürekliliğini sağlama

Atatürkçü düşünce sistemine canlı ve dinamik bir yapı kazan dırma

*Atatürk ilkelerine sahip çıkmak ve devamlılığını sağlamak

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCEDE MİLLİ GÜÇ UNSURLARI

Siyasi güç

Ekonomik güç

Askeri güç

Sosyo-kültürel güç

*Milli dış politika

         Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konular,Atatürk’ün görüşle riyle ve sözleriyle zenginleştirile rek verilmelidir.

Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

          Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde

“Atatürk İlkeleri” başlığı altında kazandırılacaktır.

       Konu işlenirken,Atatürk ilke leri ile Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temelleri,Türk toplu munun çağdaşlaşması, ülkemizde demokrasinin gelişmesi, insan hak ve özgürlükleri konuları ararsındaki ilişkiler açıklanmalı dır.

            Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünde Milli“Güç unsurları” başlığı altında kazandırılacaktır.

         Bu hedef ve davranışlar, öğretim programının “Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Siyaseti” bölümünde“milli Dış Politika” başlığı altında kazandırılacaktır.

3- Atatürk’ün dünya barışı konusundaki görüşlerini örneklerle açıklama

11

Hedef: Türkiye’ye yönelik iç ve dış tehdidi kavrayabil me

Davranışlar:

1-Türkiye’nin jeopolitik önemini açıklama

2-Dış tehdit unsurlarını ve hedeflerini tarihten örnekler le açıklama

3-İç tehdit unsurlarını ve hedeflerini açıklama

4-İç ve dış tehdit unsurları na karşı kişilere düşen görevleri açıklama

                                            DERS: SOSYOLOJİ

TÜRKİYE’YE YÖNELİK İÇ VE DIŞ TEHDİT

*Türkiye’nin jeopolitik önemi

*Güçlü Türkiye’nin arzulanma yışı

*İç tehdit unsurlarının hedefleri

*Dış tehdit unsurlarının hedefleri

*İç ve dış tehdit unsurlarına karşı kişilere düşen görevler

       Bu hedef ve davranışlar, “Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Atatürk İlkeleri” bölümünün so nunda “Türkiye’ye yönelik İç ve Dış Tehdit” başlığı altında kazan dırılacaktır.

Öğretim programında yer alan hedef davranışlardan bazıları, aynı zamanda “Atatürkçülükle ilgili Konular”ı da kapsamakta dır. Bu nedenle aşağıda belirtilen konularla ilgili hedef davranışlar,Sosyoloji dersinin kapsamı içerisinde ele alınıp işlenmeye devam edilmeli,prog ram değişikliklerinde de bu konuların devamlılığı sağlanmalı dır.

*Toplumsal Yapı ünitesinde;

Atatürk’ün millet anlayışı

Atatürk’ün milliyetçilik anlayışı

Atatürk’ün halkçılık anlayışı

Milli birliğin sağlanması

*Kültür ve Toplumsal Kurumlar ünitesinde

Atatürk’ün kültür konusundaki görüşleri

Atatürkçü düşüncede Türk kadını nın yeri

Atatürkçü düşüncede lâiklik anlayışı

Din ve vicdan hürriyeti

Anayasadaki lâiklik kavramı

Atatürk’ün ekonomik sistemlerle ilgili görüşleri

Atatürkçü düşüncede insanlık,hak ve sorumluluk

Atatürkçülüğün önemi

Atatürkçülüğün bütünlük niteliği

Atatürkçülüğün,yabancı ideoloji lerden farkı

*Toplumsal Değişme ünitesinde

Atatürk inkılâpları ile gelen kök lü değişmeler